做过农民,在黄土地上摔过汗珠,打过短工,在沟港河桥上留有足迹,当过士兵,在中南海里搏击过风浪,终任教师,在黑板粉笔的伴随下打发了40个春秋.县优秀教师,市优质课教师 五一劳动奖章获得者,省骨干教师..卧薪尝胆22年,创立了"黑宝快速作文法",编制了系列教学课件."十五"课题获省电教馆科研成果一等奖."十一五"课题历获省教育厅、中央电教馆专家组鉴定通过."满分作文"等9个系列100盒扑克发明已获得国家专利.应邀在河南 山东 福建等地的大中小学中作课300多场,作文专著邮购全国各地,师生家长使用后好评如潮.
王智魁
高考作文评分标准有“基础等级”和“发展等级”两个部分。笔者从这两部分的要求中提炼出十个关键词，用以指导考生应对高考作文。
（一）“基础等级”六大关键词
1．审题。这是写好高考作文必须过的第一道关口。从阅卷场上看，每年都有不少考生因审题不准致使高考作文遭遇滑铁卢。要审好题，我认为，首先要提高考生对各种作文题的应变能力。每年的高考作文题都不同，尤其这两年，随着高考独立命题省份的增加，高考作文试题比以前更加丰富多彩。这就是说，我们考生在考场上将会遇上什么样的作文题将变得越来越不确定。所以考前，考生要尽可能的多见识一些题型，以使自己在考场上不管遇到什么样的题都能从容应对。2005年重庆的作文题是一大一小两题，小题是让以“筷子”为题写说明文，大题是以“自嘲”为题作文。据说有位女同学被这两道“怪题”吓得哭了起来。其实，这种大小作文结合的命题形式早就在高考作文中出现过，我们考生感到不适应是因为他们对这种题型缺乏了解，在考试前，他们的头脑里早已有了考题的“影子”，这样一旦发现考题与自己心中想的题大不一样，于是就慌了神。
我历来告诫考生要洗净头脑进考场，不要押题、猜题，因为这样做不利于自己考场的正常发挥。正确的做法是，遇到什么题目就全力对付就是了。从2005年的情形看，高考作文已不全是话题作文，命题作文、材料作文今年也出现在高考作文中。遇到命题作文，你一定要注意把握这个题目的内含，只有这样才会不跑题；遇到话题作文和材料作文，要将题中的材料读透，要充分理解材料的意思。要在头脑里多问几个为什么，以便把握材料深层次的意义。另外，要认真去读题目中的“注意”和“要求”，因为这些对你写好这个题目很有帮助。
2．内容。所谓内容是指文章所选用的材料，这也是高考作文成败的重要因素之一。从阅卷角度看，不少同学作文选材过于“幼稚”和“平淡”，比如写“心灵的选择”写自己和一位同学有矛盾，这个同学向他借橡皮，他为此做了艰难的选择，最后终于借给了那个同学。就“忘记与铭记”这个话题，有百分之七八十的同学写应忘记父母的错，铭记父母的好。这些文章内容大同小异，千篇一律，让人生厌。
写高考作文，一定要注意选择使用比较新颖的材料。有些同学老抱怨自己学习任务紧，没时间进行阅读积累；生活面狭窄无法进行生活积累。这些理由听起来似乎很充分，其实这只是冠冕堂皇的借口而已。其实质是，这些同学思想懒惰，对生活缺乏热情，更进一步说是缺乏应有的社会责任感。其实即使时间再紧张，我们中学生也总是有时间去读些东西的，只是我们不少同学对阅读缺乏兴趣，有些同学即使喜欢阅读也不善于积累，使许多新鲜的材料白白从眼前溜掉了。再说生活积累，只要你注意听，注意看，你就会发现我们生活中每天都有令人或是感动，或是气愤的事情，只是我们不少同学在不知不觉中将自己变成了“装在套子中的人”，他们不太关心这些事，更不要说去思考这些事情背后更深层的意义。
在考前，我们每个同学都要在头脑里建立自己的“材料库”，这些材料一定要有一些独特性，最好是别人不好找见的，还有你要善于挖掘材料中的深意，要用自己独特的思索去剖析材料，从而给人耳目一新的感觉。
3．情感。记得有谁说过，只要你能把阅卷老师打动得流下眼泪，你的作文就一定能得高分。这话有道理，每年阅卷时，我们都会发现一些令人感动的文章。我们虽不至于流下眼泪，但却的确为之感动不已，心情久久难以平静，有些是几年前看过的文章，可至今仍清晰地记在心中，足见我们当时的感动之深。这些文章自然都得到了不低的分数。
写高考作文我们一定要注意投入，要投入自己的思考，更要投入自己的感情。记得就“心灵的选择”这个题目，有位考生在文中写了这样一件事：在一个建筑工地上，一男一女两个人从高空摔下，两人同时抓住了一个竹竿，可是这个竹竿只能承受住一个人，这时，这个女的说：“我家里还有孩子。”“那你好好的照看你的孩子！”这个男的说完这句话便纵身跳了下去。这个故事打动了阅卷组的所有老师，大家一致同意给这篇文章满分。
你也可以设法将阅卷老师逗乐。这几年考场上出现了许多诙谐幽默的文章，作者或自嘲，或讽刺某个人、某种现象，因为作者机智灵活，且有着强烈的社会责任感，所以文章将深刻的思想、强烈的情感寓于轻松幽默的形式中，使人在轻松愉快中感受到作者的思想情感。这类文章也容易的高分。
写高考作文我们提倡抒发个人真情，因为富有真情的文章最容易打动人心，在考场上也容易拿到理想的分数。
4．结构。结构是文章的外在形式。写高考作文我们一定要注意文章的形式。传统作文观念，认为理想的作文结构是“风头、猪肚、豹尾”，意思是开头要小巧精美如风头，中间要丰富充实如猪肚，结尾应简洁有力如豹尾。这是一种科学的作文结构理论，我们要注意学习领悟。日本作家小林多喜二曾说：“正如‘结构’两个字的字面含义同盖房子一样，不管你的材料多么优良，不管你的目的多么高尚，如果盖得不好，摇摇晃晃，结果是毫无用场的。”的确，结构对一篇文章是十分重要的。
李渔在《闲情偶寄》中谈到考场作文时说：“开卷之初，当有奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃之，此一法也。终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别，此一法也。”这是说要重视文章的开头和结尾。我还要补充的是，要注意用精要的语言点题。因为阅卷老师每天要看好多作文，对每篇文章不可能都细细去读。如果你在文中不同的地方能放一些优美、巧妙、深刻的能表明文章主题的句子，这自然会给阅卷老师留下深刻的印象。
这几年，考生很注意高考作文的结构创新，比如，有同学在文章开头加题记，在结尾附后记。还有同学采用将文章分成几个“板块”，并给各板块加小标题的结构形式。另外，还有同学借用广告、说明书、实验报告等格式作文，更是令人耳目一新。
5．语言。同学们可能会发现，生活中对同一件事进行讲述，有人可能会讲得绘声绘色，妙趣横生，有人却会讲得枯燥乏味，令人生厌。这就是语言艺术的差别。我们许多同学的高考作文就是输在了语言上。一篇考场作文，留给阅卷老师第一印象的就是语言。读了你文章中的一段，对你的语言水平是个啥样子，老师就心中有数了。
考场作文我们要力求语言生动形象、准确流畅。要使文章语言给阅卷老师留下深刻的印象，首先，你的语言要充满感情，要鲜活，同样一句话，你不能只满足于将它说清楚，而是要将其表达的非常巧妙。有位同学在高考作文中批评一些人不愿帮助别人时说，“在看到别人遇到困难时，他就赶紧跑开，生怕困难分子跑到自己身上”。你看，这多生动，将一些人的行动与心理活动写活了。
要使自己文章语言动人，还可注意使用一些当下比较流行的词，如“和谐社会”、“以人为本”等。此外还可适当采用一些文言词句及生活化的语言。还可引用诗词名句、格言熟语等。
总之，你要注意使用活的语言，使你的文章充满生机与活力，能引起人的阅读兴趣。
6．文面。文面给阅卷老师能留下印象的有这么两个方面：一个是书写情况，一个是整洁情况。中学生中有人字写得好，有人字写得不够好，这不是什么大问题，高考作文的书写不要求你在书法方面有什么造诣，但最起码的要求是，你写的字必须让老师能看清楚。我们有些同学字写得太大，有些则写得太小，这都不利于老师阅读。还有同学字写得太潦草，老师根本无法辨认，试想这样的文章能得高分吗？字写得好与坏是个习惯问题，要纠正它，必须下一番功夫，要花一点时间练习。你可以模拟高考作文写一篇，让老师、同学或是家长看一下，看到底能否看清楚。我们一些同学写字，个别字写得很怪，只有自己能认识，老师同学戏称这些同学的这些字为“我字体”。考场作文中，我们一定要克服这种“我字体”，不然这会影响自己的作文成绩。
考场作文时间较紧，没有时间打草稿，所以，同学们难免要在卷面上进行修改。对这种情况，我主张在下笔前可多想想，在卷面上少改为佳，即使不得已要改，也要用规范的修改符号，不可胡乱涂抹。有些同学要删除某段文字，就用笔完全将其涂掉，其实这没有必要，你只须用删节号就行了。过度涂抹，不但浪费时间，而且还会影响卷面的整洁。
谈到文面，有些同学却太过担心，实际这是没有必要的。你的字即使写得不够漂亮，但能看得非常清楚就行了，因为阅卷老师毕竟最看中的还是你文章的内容。
（二）“发展等级”四大关键词
1．深刻透彻。就是说作者能透过现象看本质，能由此及彼，能揭示问题产生的深层次的原因。就一个题目作文，有些同学只是就事论事，所写的内容虽然都正确，但给人的印象是平淡无奇。记得有篇杂文写到“鲁提辖拳打镇关西”，作者说，人们都将郑屠叫郑大官人，是看到了他的权势，而鲁智深却直呼郑屠为泼皮，乃是看到了郑屠的流氓本质。这篇文章写得辛辣犀利，让人看了很受启发。就“诚信”这个题目作文，有位同学用了“宋定伯捉鬼”这个故事做材料，作者认为故事中宋定伯奸诈狡猾，缺乏诚信，而于此相反的是，故事中的鬼却老实巴交。小作者据此认为，不讲诚信的人简直比鬼还可怕。这篇文章写得惊世骇俗，让人震惊，引人思考，令人信服。这可以说是深刻透彻的最生动的例子。
想得深，想得全，想得妙，写出的文章才会非同凡响。善于思考是写好文章的关键之一。我们平时要注意多思考，注意观察思考，就是在平常小事中都能发现深刻的哲理。有人曾写过这样一篇文章：说他家有两个水杯，一个细高，一个矮胖，他一直以为细高的那个杯子比那个矮胖的杯子装水多，有一次出于好奇，他将细高杯子装满水，然后将水倒入矮胖的杯子中。他这才发现两个杯子装的水是一样多的。作者由此想到我们一些单位的用人常常也是被表面现象所迷惑。这的确是一篇妙文。
要在考场上写出深刻透彻的作文，你平时就要善于发现和思考。要在这看似无事的生活中发现问题，而且还要敢于对问题提出自己独特的看法。
2．生动形象。不少同学可能都读过余秋雨、贾平凹等大作家的散文。他们的散文是对“生动形象”最好的诠释。如贾平凹的散文《秦腔》中有这样一段：“如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。”这将人们看秦腔戏时的入迷神态给写活了。
高考满分作文中也不乏这种生动形象的例子。2005福建考生的《圆润锋芒》一文得了满分。此文开头写道：“历史的演进一如浪潮，总有新生的力量站到风口浪尖，擎起前进的大旗，同时，老迈陈旧的事物慢慢没入时间的深渊。然而，在涌动的浪花背后是广阔深沉的海洋，这一动一静的转换结合，构成了历史和人生完整的美感。”这段语言生动大气且富有哲理。
生动形象的人物神态、语言、行动、心理等描写，会使人物形象跃然纸上，给人如在目前的感觉；生动形象的环境描写及场面描写，会把人带入文中，让人有身临其境之感。生动形象的描写会创造出美好的意境，能给人以美的享受。
3．有文采。有文采可表现在下列几个方面：
（1）用词生动准确。《红楼梦》中写王熙凤等人为一个物件在大观园里进行大搜查。晴雯认为这样做是对大家的侮辱，她用行动表示了自己无声的反抗。“到了晴雯的箱子，因问：‘是谁的，怎不开了让搜？’袭人等方欲代晴雯开时，只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着底子，朝天往底下尽情一倒，将所有之物尽倒出。”你看，这段文字将晴雯当时的动作写活了，这都得益作者用词的准确。
（2）善用修辞。请看这个文段：“如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。”（2004年广东一考生《语言是沟通的钥匙》）这段文字之所以生动是因为作者采用了比喻、排比等修辞手法。
（3）句式长短、整散结合。请看贾平凹散文《天上的星星》中的一段：“呵，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。”这段长短句结合，非常生动。再看这一段：“这样，我就在鲁迅精神的鼓舞之下，写了一些短小的散文，它们是：有所见于山头，遂构思于涧底；笔录于行军休息之时，成稿于路旁大石之上；文思伴泉水而淙淙，主题拟高岩而挺立。”（孙犁《耕堂散文?序言》）这段文字整散结合，非常有力。
4．有创新。创新首先表现在立意上。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出他们身上那种顽强不屈的精神。这个立意与众不同，不但新颖，而且深刻。其次，创新还表现在想象丰富上。1999年高考作文就“假如记忆可以移植”为话题作文，有同学写考古工作者发掘出一位楼兰姑娘的尸体，人们将这个姑娘的记忆移植给了现代人。通过这位楼兰姑娘的记忆，人们才发现了古楼兰的衰亡之谜：原来楼兰人不重视环境保护，致使生存环境日益恶化，最终导致国破家亡。作者想象丰富，文章写得富有传奇色彩，能引人入胜。再者，创新还表现在形式上，如不少同学采用书信、日记、寓言、童话、戏剧、说明书、介绍信、表扬稿等形式表现，令人耳目一新。
如果同学们能充分理解高考作文这十大关键词的内涵，写起高考作文来就会心中有数，得心应手，游刃有余。
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