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忘我斋主

历经地狱磨难,造就天神力量。挥动流血手指,弹出世间绝唱。

 
 
 

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关于我

做过农民,在黄土地上摔过汗珠,打过短工,在沟港河桥上留有足迹,当过士兵,在中南海里搏击过风浪,终任教师,在黑板粉笔的伴随下打发了40个春秋.县优秀教师,市优质课教师 五一劳动奖章获得者,省骨干教师..卧薪尝胆22年,创立了"黑宝快速作文法",编制了系列教学课件."十五"课题获省电教馆科研成果一等奖."十一五"课题历获省教育厅、中央电教馆专家组鉴定通过."满分作文"等9个系列100盒扑克发明已获得国家专利.应邀在河南 山东 福建等地的大中小学中作课300多场,作文专著邮购全国各地,师生家长使用后好评如潮.

【转载】五种人折射出的师道  

2014-11-25 09:21:30|  分类: 引用-教师修养 |  标签: |举报 |字号 订阅

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五种人折射出的师道 - 东方 - 东方的博客

       我们面对的不只是一个事业,更是一个个活生生的生命;我们坚守的不仅是一个讲台,更是一种信念。开学伊始,东方谨以此文献给敬爱的老师们。

                                                五种人折射出的师道

一、医生。医生以救死扶伤为己任,在他们的眼中生命是第一重要的——无论你是达官贵人、平民百姓,医者心,父母心。他们面对病人时千方百计的想办法治疗,即使病入膏肓也不轻言放弃,使出浑身解数进行挽救。越是造诣较深的医生越不怕疑难杂症,他们通过疑难杂症的治疗和研究来提高自己的医术。作为一名教师能否像医生一样尽职尽责,毫无怨言的履行自己的职责呢?不以学生的成绩差而将学生拒于门外。我们能否把转化问题学生作为自己的使命和本分呢?我们能否不断变换“治疗”方案在教育教学上取得最佳的效果呢?

二、农民。农民种庄稼会很清楚地知道庄稼什么时候有什么需要。他们对丰收充满了渴望,在他们眼中每一株庄稼都会结出丰硕的果实。他们施肥、浇水、松土、除虫……“汗滴禾下土。”庄稼长的不好,他们不会埋怨庄稼,他们会深深的自责于自己的管理,他们会更加的爱护、更加的勤奋。作为一名教师能否像农民一样有一颗爱心、责任心呢?我们是否知道我们的学生在生活上、学习上、精神上、心理上需要什么?

三、雕刻家。在他们的眼中没有废品,往往是看上去一无是处的“废品”他们也能巧夺天工的变为宝物。他们会依据素材特点因势造型。他们 会用艺术的眼光看待每一块材料。他们会把一块好材料雕琢成珍宝。作为一名教师我们是否有学生人人都是“才”的学生观呢?当我们看过牛顿、达尔文、爱因斯坦……的成长故事我们会怎么想?作为教育的对象——学生,都是活生生的可以造就的生命,即使就是荒野的树根,我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢?

四、厨师。高明的厨师会用普通的材料烹饪出美味佳肴。他们会用一种材料烹制出不同的菜肴。他们以是否和顾客的口味作为衡量自己烹调水平的标准。他们以顾客吃得多、吃的空为荣耀。作为一名教师是否有以学生为本的原则呢?我们是否以学生掌握多少作为衡量自己教育能力和水平的标准呢?

五、公交车司机。他们常年如一日的走着同一条路线,但是他们都以第一次驾驶的心态小心翼翼、谨慎驾驶,因为他们知道路面的情况是不断变化的,一个不小心就会酿成大错。他们用自己的经验解决困难,他们不以自己的经验放松对自己的要求。作为一名教师不创新、不变化能行吗?因循守旧、墨守成规能适应当代孩子成长的需要吗?

             祝各位博友工作顺利!(原创)五种人折射出的师道 - 东方 - 东方的博客

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